‘Het lijkt erop dat het christendom je helemaal opeist’
Het eerste World’s parliament of religions van 1893 in Chicago was de officiële start van het wereldwijde interreligieuze gesprek. Dit congres werd weliswaar getalsmatig gedomineerd door verschillende Engelstalige protestants christelijke afgevaardigden. De enkele boeddhistische deelnemers weerspraken met succes de heersende opvatting dat het boeddhisme afgoderij, nihilistisch en onmaatschappelijk zou zijn.
Wat is het belang van opvoeding en onderwijs?
Ieder mens weet dat het belangrijk is zijn kinderen
een goede opvoeding en goed onderwijs te geven.
Maar waarom vinden we deze zaken zo belangrijk
en welk doel willen we ermee bereiken? Deze
vragen zijn moeilijk te beantwoorden. We kunnen
aanvoeren dat opvoeding en onderwijs
noodzakelijk zijn om het kind voor te bereiden op
de maatschappij waarin het geboren is, het te
helpen op te groeien tot een zelfstandig wezen dat
past binnen de eigen cultuur en dat voldoende
vaardigheden heeft ontwikkeld om zijn brood te
kunnen verdienen. Deze visie op het doel van
onderwijs en opvoeding is echter onvolledig. Het
belangrijkste aspect van de ontwikkeling van de
mens blijft in deze visie buiten beschouwing.
Binnen dit beperkte concept wordt het kind
zodanig gevormd dat het past binnen de
bestaande situatie, maar er wordt voorbijgegaan
aan de vraag wie het kind is, waarom het werd
geboren, wat zijn of haar taak is en wat het nodig
heeft om deze taak te kunnen vervullen.
Boeddhisme steldt dat de binnen wereld en en buiten wereld een vorm van illusionisme is. Dat is op zichzelf een vorm van illusionisme en helpt de mens niet verder
Ja, opvoeding en onderwijs. Je voert aan: ‘We kunnen
aanvoeren dat opvoeding en onderwijs
noodzakelijk zijn om het kind voor te bereiden op
de maatschappij waarin het geboren is, het te
helpen op te groeien tot een zelfstandig wezen dat
past binnen de eigen cultuur en dat voldoende
vaardigheden heeft ontwikkeld om zijn brood te
kunnen verdienen’. Dan beperk je het tot de 80 jaar dat deze persoon op aarde is. Ik vind het ook mooi om te veronderstellen dat je o.a. dat je het leven, waar opvoeding en onderwijs een wezenlijk onderdeel van is, hier op aarde komt leven als verrijking van je ziel die je bij de dood weer loslaat. En ook: dat jouw leven een soort estafette-stok is, al is het misschien maar een speldenknop, om jouw aandeel weer door te geven aan wat er is, was en nog komt. Persoonlijk vind ik het fijn om dit allemaal niet als illusionisme te zien.
Opvoeding en onderwijs zijn belangrijk in het leven van de mens om zijn eigenschappen en mogelijkheden volledig te ontwikkelen en tot bloei te laten komen. Het duidelijk dat dit niet door cognitieve kennis en aanleren van vaardigheden bereikt kan woren. Het huidige onderwijs is meer het dresseren en aanpassen voor een competatief of socialistisch industruele omstandigheid. Dit levert geen wezenlijke bijdrage aan de ontwikkeling van de mens. De mens is meer dan een radartje in een machinerie en draagt een grote belofte inzich. Er zijn levensvragen die zorgvuldig buiten de deur gehouden worden in de opvoeding en het onderwijs en die de ontwikkeling van de mens ernstig te kort doen. Illusionisme van het vedantisme en boeddhisme en negatie van het mens zijn en worden zijn beiden even erg.